1.竺可桢大学毕业后要做什么样的人
2.以“20年后回故乡”为题的100字作文，万分紧急。
3.初一地理教学工作总结
竺可桢大学毕业后要做什么样的人
你问的这是竺可桢先生在1936年9月任浙江大学校长时在开学典礼上的演讲。
以下是这篇演讲稿的原文：
诸位同学，学校开课已一周，今天训育处召集这个会，能如家人似的在一起谈话，觉得非常愉快。
大学生，是人生最快活的时期，没有直接的经济负担，没有谋生的问题。诸位在中学中，同学大都是同县或同省，可是，来大学后，有从全国各方面来的同学，可以知道全国的情形，时间长了，各人都认识。这样，各人家庭的状况，故乡的风物，都能互相知道，这亦是一种教育。大学比之中学，在经费和设备方面，都来的充实，教师的经验和学识，也远胜于中学，这供给诸位切磋学问的极好机会。同时，国家花在诸位身上的钱，每年有一千五百元，而且，全中国大学生仅四万人，诸位都是这一万分之一的青年，这种机会，万万不能错过。
诸位到这里来，应该明了这里的校风。一校有一校的精神，英文称为College Spirit。至于浙大的精神，可以把“诚”、“勤”两字来表示。浙大的前身是求是书院和高等学堂，一脉相传，都可以诚勤两字代表它的学风，学生不浮夸，做事很勤恳，在社会上的声誉亦很好。有的学校校舍很好，可是毕业生做事，初出去就希望有物质的享受，待遇低一点便不愿做，房屋陋不愿住。浙大的毕业生便无此习惯，校外的人，碰见了，总是称赞浙大的风气朴实。这种风气，希望诸位把它保持。
诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，到浙大来做什么?第二，将来毕业后要做什么样的人?我想诸位中间，一定没有人说为文凭而到浙大来的，或者有的为到这里来是为了求一种技术，以做谋生的工具。但是，谋生之道很多，不一定到大学来，就是讲技术，亦不一定在大学。美国大文豪罗威尔氏说：“大学的目的，不在使学生得到面包，而在使所得到的面包味道更好。”教育不仅使学生谋得求生之道，单学一种技术，尚非教育最重要的目的。
这里我可以讲一个故事。中国古时有一个人求神仙心切，遍走名山大川。吕纯阳发慈悲，知道他诚心，想送给他一点金钱宝贝，向他说道，我的指头能指石为金，或任何物件，你要什么我便给你什么。可是那个人并不要金钱宝贝，而要他那只指头。这故事西洋也有的，英文所谓Wishing Ring，便是这个意思，要想什么就可得什么。世界上万事万物统有他存在的理由，朱子所谓格物致知就是即事而穷其理。要能即事而穷其理，最要紧的是一个清醒的头脑。
清醒的头脑，是事业成功的基础。两三年以后诸位出去，在社会上做一番事业，无论工农商学，都须有清醒的头脑。专精一门技术的人，头脑未必清楚。反之，头脑清楚，做学问办事业统行，我们国家到这步田地，完全靠头脑清醒的人才有救。凡是办一桩事或是研究一个问题，大致可分为以下三个步骤：
第一，以科学的方法来分析，使复杂的变成简单;
第二，以公正的态度来计划;
第三，以果断的决心来执行。
这三点，科学的方法，公正的态度，果断的决心，统应该在小学时代养成和学习的。中国历年来工商业的不振，科学的不进步，都是由于主持者没有清醒的头脑。瘟疫流行，水旱灾荒，连年叠见，仍旧还要靠拜忏求神扶乩种种迷信方法。兴办事业，毫无计划，都是吃了头脑不清楚的亏。风水扶乩算命求神等之为迷信，不但为近世科学家所诟病，即我国古代明理之君子亦早深悉而痛绝之。但到如今，大学毕业生和东西洋留学生中，受了环境的同化，而同流合污的很不少。大的企业如久大公司、永利公司和商务印书馆的成功，要算例外了。近年来政府对社会所办的棉纱厂、面粉厂、硫酸厂、酒精厂和糖厂等，大多数是失败的。失败的原因或是由于调查的时候不用科学方法。譬如办糖厂，应在事先调查在该厂附近地域产多少甘蔗，出产的糖销至何处，成本的多少，赢利的厚薄，与夫国外倾销竞争的状况。若事先不调查清楚，后来必至蚀本倒闭。这类事在中国司空见惯，如汉口的造纸厂，梧州的硫酸厂，真不胜枚举。还有失败的原因是用人行政重情而不重理，这就是没有公正的态度。用人不完全以人才为标准，而喜欢滥用亲戚。每个机关、公司应该多聘专家，计划决定以后，外界无论如何攻击，都得照着计划做去，这样才能成功。
盲从的习惯，我们应该竭力避免，我们不能因为口号叫得响一点，或是主义新一点，就一唱百和的盲从起来。我们大家要静心平气的来观察口号的目的，主义的背景，凭我们的裁判，扪良心来决定我们的主张。若是对的，我们应竭力奉行。若是不对的我们应尽力排除。依违两可，明哲保身的态度，和盲从是一样要避免的。我们要做有主张有作为的人，这样就非有清醒之头脑不可。
现在，要问第二个问题，便是，离开大学以后，将来做什么样的人?我们的人生观应如何?有人认为中国的人生观很受孔孟的影响，实际影响最大的还是老子。孔孟主张见义勇为，老子主张明哲保身;孔孟主张正是非，老子主张明祸福。孟子说：“天之将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，这才不是享福哲学。老子说：“祸莫大于不知足”，又曰“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。现在中国一般人的最后目的还是享福。我们羡慕人家说某人福气好，娶媳妇进门，即祝之曰“多福多寿多男子”。就是生子的最大目的，也就是想年老的时候可以享福。中国普通人意想中的天堂，是可以不劳而获的一个世界，茶来开口，饭来伸手，这样享福哲学影响于民生问题很大。
一般人以享福为人生最大目的，中国民族必遭灭亡，历史上罗马之亡可为殷鉴。现在的世界是竞争的世界，如果一个民族还是一味以享受为目的，不肯以服务为目的，必归失败。我们应该以享福为可耻，只有老弱残废才能享福，而以自食其力为光荣。英国国王在幼年时，必在军舰充当小兵，惟其如此方能知兵士的疾苦。全世界最富的人是煤油大王洛克菲勒(Rockefeller)，他的儿子做事从小伙计做起，所以他们的事业能子孙相传不替。二十多年前，中日同时派学生留学欧美，中国的学生，一看见各类机械，便问从何处购买?何处最便宜?而日本的学生，只问如何制造?中国人只知道买，以享受为目的，而日本人则重做，以服务为目的;中国从前学工学农的人，统是只叫工人农夫去推动机器，耕耘田亩，而自己却在一边袖手旁观，这样讲究农工业是不会进步的。中国古代轻视劳力，现在已经完全改变，样样应该自己动手，这种人生观的改造，是极重要的。
以上所说的两点：第一，诸位求学，应不仅在科目本身，而且要训练如何能正确地训练自己的思想;第二，我们人生的目的是在能服务，而不在享受。
以“20年后回故乡”为题的100字作文，万分紧急。
二十年后回故乡
经过一次又一次的风风雨雨，在2026年8月25日，二十年后的今天，我乘坐波音848飞机，从美国首都华盛顿飞回了我的故乡——中国北京。
二十年后的我已成为了一位律政佳人。这次回北京，首先是看一看久别的老友，其次才是度假。 坐着宝马跑车，奔驰在宽阔平坦的柏油马路上，窗外一排排绿树，一株株奇花异草，空气是那么清新，家乡真是变了！伴着窗外的美景，随着收音机里传来的动人音乐，我心中的激动之情好似波涛般翻滚着。“她是胖了？还是瘦了？伴着夏天最后一抹艳阳，我回想着从前，心中浮现出一幅动人的画面：一个漂亮的小姑娘，棕**的头发犹如瀑布般垂在腰间，水汪汪的大眼睛扑闪着，细长的睫毛犹如花蕾般垂下，她笑着，在沙滩上奔跑，与碧海蓝天形成一处和谐又迷人的风景，是那么美，那么动人，那么纯洁，那么自然……这就是我的好友。岁月不饶人呐,不知她是否还那么美丽。不知不觉，我到了她家门口，一座漂亮的公寓门前。
“302号门。”按照她给的地址，我按响了门铃。随着门锁的转动，我见到了她，一位美丽的**。她似乎没有什么变化，好像只是大了一号。不，也许是幸福美满的生活，她似乎更美了，那种宛如天仙的美。“哓洁”我扑了上去，与她深深地拥抱。许久，她敞开门，请我进屋。在茶桌前，我们谁也不开口说话，只是涨红了脸，你看我一眼，我看你一眼，心中充满了激动与安慰。渐渐的，我们聊起了往事。那些陈谷子，烂芝麻般的往事。以前的那些幼稚行为使我们开怀大笑，那些感人的旧事更是我们回味我穷。时间一点一滴的过去了，我也该走了。
离别时，她紧紧握着我的手，眼里饱含着泪水。看着她慢慢逝去的身影，我心里洋溢着一股说不清的情感！这一天真的很难忘！
二十年后回故乡，真好!
二十年后回故乡
悠悠天宇旷，切切故乡情。我已经20年没回故乡了，今天，我乘着飞船来到我日夜思念的故乡——宁海。
二十年前的故乡只有矮矮的平房，没有草坪灯，扔垃圾的现象随处可见，科技也不发达。
而二十年后的家乡却有着让人不可思议的变化，随处可见高楼大厦，几乎没有了平房。草坪灯不停地变幻颜色，没有一个人扔垃圾，也有了飞机场和地铁。机器人都成了家庭的好帮手，要干什么事，只要告诉它，它便会按你的指示去做。机器人还是医生的得力助手，它会替医生给病人动手术，准确性比医生还高呢！
我的故乡不仅科技发达了，而且绿化搞得也很好，路两旁是一排排银杏树，一阵微风吹来，树叶随风飘动着，像是在跳舞，那么美，那么自然，树枝上的鸟儿，唧唧喳喳地唱着歌，给人一种舒心的感觉。
啊，二十年后的故乡真是太美了
二十年后回故乡
记得我二十五岁那年离开故乡后，就再也没回去过了，可是，这二十年，我无时无刻都在思念着故乡，我的心无数次呻吟着：“回故乡吧！”。终于在二十年后，得一机会实现我梦寐以求的愿望——回故乡。
这天，我登上飞往洪阳的飞机，我的心久久不能平静下来。大约过了两个小时，我到了我的故乡——洪阳，我望着故乡的一山一水，一草一木，仿佛扑入了故乡温暖的怀抱，突然，我惊奇地发现往常立在市中心的石碑已不再老久，在我眼前的是一座崭新的大理石碑，碑上洪阳城三个大字在阳光的照射下金光闪闪。
我又急忙赶往万花园，我迅速地发现以前满大街都是卖花花草草的小店，可如今，变成了一座座高楼大夏。随后我便去了小时侯经常去捉小鱼小虾的迂回的明如玻璃的带子——小溪，那里已被改造成引人注目的人工瀑布，接着，我来到我的旧居，如今那道铁门已旧貌换新颜换成电子监控门，就在这时我注意到路边的花草树木更是有增无减，忽然从远处传来喇叭声，我猛地回头一看，原来是一辆宾利从远方驶来，我暗自为故乡的发展感到自豪，最后，我走向以前农民的住所，我又一次对故乡的发展赞叹不已，映入眼帘的是一座座装修别致，华丽的房子，以前那些矮小的平房到那里去了？现在的故乡在我眼前，而以前的故乡却只能在我的心里。
二十年前的故乡是我思念中的故乡，二十年后的故乡是我梦想中的故乡。无论故乡变得多么繁华或多么落后，发生什么翻天覆地的变化，我都爱它。
二十年后回故乡
光阴似箭，日月如梭，转眼间二十年过去了，我已在北京开了一家公司。
这天，我忽然很想念家乡泰和—那个生我养我的地方。我叫上机器人小珍，准备好东西，乘坐无人驾驶飞行器来到那阔别已久的家乡。
“到了，到了！”我的飞行器提醒我，我往下一看，惊呆了，这是我的家乡吗？我还以为是哪个大城市呢。家乡已经完全改头换面了，什么立交桥，什么高速公路都成了小弟弟了。取而代之的是绿草如茵，花团锦簇的草地和花坛，碧波荡漾的人工湖，高大翠绿的树木，只有少数的水泥平地，那也是小型环保水陆空三用飞行器和其他一些飞行器的着陆点。而以前六、七层的小楼，已经被一百多层高楼大厦代替了。
我们找了一块平地降落了下来，然后找了家宾馆准备住下。这家宾馆少说也有一百五十层，坐电梯太慢了，我们坐的是太阳能上升飞毯。你要上哪一层，只需要对它说一声，几秒钟之后就到了。宾馆房间的门也很特别，哦，应该说是帘。帘上有两只机器手，客人来了它首先分辩出好坏，如果是好人它会帮你拉开帘子，如果是坏人它就会立刻抓住并发出警报。进了房间，我想吃饭了，于是就找到了一个遥控器，遥控器上有许多键，我按下“饭”键，遥控器上就出现了一个屏幕，屏幕上有许多菜的式样，栩栩如生，我选了几个，几分钟后就有机器人把饭菜端进来了。
吃过饭后想去看看母校了，于是走出房门口叫了一声“飞毯快来！”，飞毯一会儿就来了，我对它说“到母校去”，飞毯迅速把我送到了母校，到了母校我不禁叫出声来。这是原来那个简陋、狼籍、灰蒙蒙的学校吗？现在已经成了花园了，四处是花草树木，教学楼座落在花草丛中，在这种环境中学习，谁会不认真呢？教室里每一个同学都有一台电脑，老师通过电脑网络给同学们讲课、布置作业、改作业；同学通过电脑网络听课、写作业，交作业。而操场呢？你一定想不到他建在学校的地下，地下操场里面有太阳能灯，同学们在这里锻炼、、玩耍，既舒适又安全。
唉！真是无法想象，就是二十年的时间，家乡就变得这么美丽而发达。
二十年后回故乡
时光飞逝，转达眼过了20年，20年后的我已经成为一位颇负盛名的医生。我开着一辆空中跑车回到故乡。
跑车降落时，所看到的情景让我大为惊讶。天空是那样湛蓝，白云是那样洁白无暇。空中飞人就像一只自由自在的蝴蝶，在蓝天下翩翩起舞。以前那条脏得发臭的小河现在已是清澈见底，小河两旁栽满了柳树。微风拂过，柳树姑娘轻轻地梳理着自己的长发。农民也不像以前那样顶着猛烈的阳光或满天飞舞的雪花去种田。现在他们有了机器人，浇水、除草、施肥等田间劳作都由机器人代劳了。
下车以后，我第一件事就是回到20年不见的母校。哗！这里到底是不是学校啊？景色太迷人了！不信你瞧：红的、蓝的、黄的，还有叫不出是什么颜色的鲜花。令人眼花缭乱、应接不暇。成群的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜；花蝴蝶扇动着美丽的翅膀在翩翩起舞；伶俐的小鸟在枝头唧唧地叫个不停。给学校增添了无限生机。学校的周围都是绿油油的花草树木。20年后的今天，我的母校已是一座名符其实的“绿色学校”了。
老师们用小型手提电脑在和家长谈论着学生的学习情况。而电脑会清楚显示对话双方的样子，就像面对面交流一样方便。现在的课室，每个学生的课桌上都放着一台电脑，这些电脑都非常先进。如果学生不交作业，电脑会批评学生，并不断的提醒他迅速完成作业。如果学生上课不认真，电脑也会识别，记录下来并迅速提示学生。有了这些电脑，学生学习就变成了一件非常轻松的事。对了，那还需要老师吗？当然要。老师们都干什么呢？原来，现在的老师主要把要学习的知识传到学生的电脑上，批改学生作业。解决学生的疑难等。短短20年的时间，母校的变化真大啊！
真想不到，才20年故乡变化就这么大。
二十年后回故乡
二十年后，我从国外回到了故乡——厦门。
啊！家乡的变化可真大啊！展现在眼前的是一座座直插云霄的高楼大厦，一辆辆造型别致而又节能的车子。
里面对着这熟悉而又陌生的厦门，我感到无比骄傲。我来到华侨大厦，突然，我听到一个声音传来说：“欢迎来到华侨大厦。”我向四周望了望，并没有发现礼仪**，这个声音又传来了说：“别找了，我是一个微型电脑，你找不到我的。”“哦”我有从微型电脑那里知道这座楼有250层，我定了一个100层的房间。这时，我先到这么高，该怎么上去呢？微型电脑说：“现在的电梯都是超光速的，您只要说一下您的房间，一刹那间就到了您的房间内。”
我又来到了白城海边，我发现厦门跟金门早就相通了，做半小时的车就到了就到了，你也许会问为什么这么快？其实厦门和金门早已建成了海底隧道，两岸同胞的相聚已不是鹊桥相会。
这是一个面熟而又美丽的姑娘在我眼边闪过一下，我快步走上前去，喊了一声：“文萍”文萍惊讶的转过身，发现是我，就走到我面前，同我握手。原来，她以是蝴蝶宾馆的总经理了。我和文萍来到了她的办公室，我惊讶地说：“真大啊！”“这还算大啊，这已经算小了。”我和文萍来到了她的停车场，这里有好几十辆车，一辆比一辆豪华，我们坐进了一辆车。文萍按了一个红色按钮，汽车就启动了，向我们的学校飞奔而去。现在的思明小学，教师楼有十几层，有两三栋，操场很大，你在操场上会看到几个“电脑垃圾桶”，在“巡逻”！它的外形有像机器人，它约1。5米。在教室里，我看到了现在的课桌，它能调节高矮。宽窄，大大方便了同学们。桌子钱四分之一是一个大文具盒，只要一按蓝色按钮，文具盒里有钢笔、铅笔、小刀、圆规、直尺、墨水……应有尽有。哦！差点忘了说，还能提醒坐姿和姿势的黄灯。
夜幕降临了，大海两岸亮起了一串串灯光，这灯光印在海水里，连着数不清的星星；照亮我的心啊……
二十年后回故乡
二OO七年，我离开了我的母校——湛江市晨光小学，离开了我的故乡——湛江，至今已二十年。今天，我想起了远在他乡的亲人，“常回家看看，常回家看看”在我脑子反复旋绕。于是我坐上飞船，返回了阔别已久的故乡。
在飞船上，我总是想着以前湛江赤坎街道铺的是一层薄薄的沥青，黄土一片一片露出路面，当一辆汽车飞快地驶过时，尘土飞扬，说不定有几粒沙子飞进眼睛。我最熟悉不过的就是我们小学门前的北桥河，河边是北桥市场。每天菜贩子们都不愿意入市场买卖，总是在北桥桥面摆摊，桥面和河边到处都是烂菜叶、塑料袋，垃圾一堆一堆的；河里的水乌黑乌黑的，一阵风吹过，那一股恶臭难闻的气味，令人感到恶心……
“嘀嘀，湛江到了。”飞船自动提醒器响了，它把我从遥远的记忆中拉回到现实。我从飞船码头出来，以前低矮的楼房不见了，到处都高楼林立；街道是用特殊材料建设的，干净洁亮，不必说是沙粒，就是坐下地来衣服也不会染尘。回到了晨光小学附近，我急匆匆地在街上打听母亲的住处。最后，我在明丽街（原拥军路）找到了母亲。我们一见面，就激动得泪如涌泉，谁也说不出话。
母亲说要带我去参观北桥河，我想：那又臭又脏的河有什么好参观？但我没有推却，随母亲的喜好。走过北桥桥头，我竟不敢相信自己的眼睛，北桥河里有许多人在游泳、在嬉戏！河藏的两边，种了几层花草，岸边树木荫翳，看不到一点垃圾，再也闻不到一点异味。原来，政府把北桥河改造，将原来的污水臭水排掉，把河底冲洗干净，换了清澈的河水。而人们平时生活所排出的污水已引到污水处理厂，经污水处理厂处理后的水，再排到河里，那清澈明净的水，不但可供游泳，而且直接饮用也符合标准。
故乡的变化，也是我们国家的变化，是科学技术进步带来的变化。
二十年后回故乡
我在美国工作，妈妈打电话来，说：“扬扬，如果你再不回来的话，就不认得家了哟，快回来看看吧！”我听了妈妈的话，就连忙收拾好简单的行李，驾着高科技的光速飞机，向家乡驶去。过了几秒种就到了我的家乡——慈溪。
我下了光速飞机，看看四周，“这是我的家乡吗？”我情不自禁想道。一座座高楼大厦拔地而起，一幢幢别墅呈现在眼前，还有那一栋栋高级的写字楼，真漂亮啊！那边还有一个大花园呢！走进一看，呀，原来是我的母校——逍林镇中心小学啊。学校里有许多花，什么梅花，菊花，桂花……操场也比以前大了好几倍了，体育用具多了不少，这些体育用具全是高科技的。我欣赏着这里的美景，忽然看到远处有一个熟悉的身影，原来那个人就是我的同学周姗姗呀！我和她聊了一会，从她口中得知：她当上了老师，而教我们的陈老师已经退休了。我又去了上林湖，那儿已成了世界闻名的旅游胜地了。
家乡的变化可真大啊！
第二单元范文
二十年后回故乡
2028年，我已经是一位服装设计师了，和家人在月球上生活。
一天早上，我随手拿了一份刚送来的报纸。突然，《地球环境现已改善》吸引了我的目光。我仔细地读了一遍，原来地球的环境已经大大改善了。那我可得抽空去看一看。我匆匆地吃完早饭，坐上飞船，进入地球几秒后就来到了我的故乡——广州。
我下了飞船，却发现汽车和马路没有了，整个城市都被片片芳草和棵棵大树包围着。天空湛蓝得似湖水，湖水清澈得如天空。想不到我二十年没回来，地球就变得如此漂亮，如世外桃源。
突然，我觉得头顶上似乎有什么飞过，我抬头一看，不禁叫出声来：“哇，人们都坐着毛毯在空中飞呢！真像是在童话世界里呀！”
一位服务员看见了我，笑着说：“这种是飞天毛毯，别看造型普通，其实毛毯里有一间屋子。它各种设备都有，还具有自动驾驶的功能，只要输入时间，地点，飞天毛毯便会在这个时间到达你想去的地方。”我听了，打心眼里儿佩服发明飞天毛毯的人。
到了中午我的肚子“咕噜噜”叫了起来。我来到食品店里，看到货架上放着的不是食物，而是一个个小气袋，上面标着各种食物的名称。我感到十分奇怪。服务员告诉我，这种小气袋里装的是经过压缩变气的食物。假如你要买面包，就买上面标着“面包”的小气袋，轻轻一吸，就像吃面包一样，十分方便，也不会污染空气。
于是，我选了五种食物，把纸币递给服务员。服务员摆摆手，说：“为了防止细菌的传染，我们已经不用纸币了。现在买一样东西，就种一棵小树苗，这样不仅可以防止细菌，还能保护地球的环境呢。”
于是，我向服务员要了五棵种子，撒在商场旁边挖好的土坑里，用手小心地抚平泥土。也许几年后，这里就会长出大树，在炎热的夏天里，为人们撒下一片绿荫；在寒冷的冬天里，为人们阻挡寒风。
服务员把“食物”包好递给我，我说完谢谢，依依不舍地离开了已阔别二十年的故乡——广州。
二十年后回故乡
一眨眼就过去了20年，住在银河系外的我终于发明出了前往地球的飞船。我是多么想到地球上去看一看生我养我的妈妈爸爸；多么想看一看我的恩师们啊；多么想和以前的同学玩一玩捉迷藏的游戏……好！今天，我就飞回阔别已久的地球去看一看。
登上我发明的地球一号，以每秒999万光年的速度飞向地球。远望地球，映入眼帘的是一片绿色，嗯？沙漠不见了，鱼虾回来了，这是地球吗？太美了！
飞船降落在我的母校――沙角A电厂职工子弟学校。已经是地球上闻名中外的科学家陈璇也来了，跨国公司的总裁麦若琳也来了，还有练晖、谢一诺、林家?；等好朋友也都在同一时间光顾了校园。
校长张光轩带着我们参观虎门。呀！被我们称为臭水沟的河流不臭不脏了，而且还清澈见底，倒影着湛蓝湛蓝的天空，太美了！
我可回到虎门新园我的家了，哇！我惊呆了，呆板的高楼大厦变成各式各样的小巧房屋。回到家，年老的爸爸妈妈给了我一个热烈的拥抱，大科学家陈璇送给我两粒高科技回春丸，爸爸妈妈一吃下去，又变得美丽无比，英俊潇洒了。
时间过得真快啊！我就要回去了，我带着爸爸妈妈上了我的飞船，我要把他们带到我的星球上去，飞船开了，同学们挥动着手，我含着眼泪说：“我还会回来的，再见了。”说罢，飞船便消失在远方。
回到星球，我回忆起这段时间，我感觉真像做梦，可却不是做梦，因为在未来，所有不可思议的事都是有可能发生。
二十年后回故乡
二十年了，我和父母来澳大利亚已经二十年了。人说：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。这句话一点也不错，在这二十年中一遇到不顺心的事，总是想一家人团圆在一起过过节、吃吃饭。今年，终于把所有的事情办完了，马上就可以回到祖国了！我的心兴奋的“砰，砰”直跳。
搭上了返程飞机，经过一番长途跋涉，终于来到了我的故土——山东德州。一下站，一阵芳香的气息扑鼻而来，仔细一看：条条道路的两旁，都栽了不少桂树，街道中间还有花坛，一切是那么静谧、温馨。我们乘了一辆专门接送客人的计程车，车主为我们讲解德州各个建筑。最先看到的是一座高架桥，桥下有一条清澈宽阔的河，河两旁有不少钓鱼的人，这不是锦绣川吗？再走了一段路程，突然堵车了，定神一看，一座教学楼笔直的立在我面前，“这是实验小学，对面是广场”司机说。看到这两样标志性建筑，不禁使我想起少年时代的趣事，记得我们开运动会时还得过几次好成绩。
天渐渐黑下来，当最后一缕阳光也被天空收回的时候，忽儿的一下，满街亮起了令人心旷神怡的霓虹灯，这是我的家乡吗？这是德州吗？我不感相信自己的眼睛。没想到才二十年，我的家乡就变得这样美丽，真像一个“大上海”。各样的霓虹灯，把州城装扮的绚丽多彩。
二十年，家乡变了，房屋变了，整个城市变成了一个大都市，正一步步前进着。
二十年后回故乡
2027年，我已是美国一所大学的教授。算一算离开家乡也已有好多年了，我不禁思念起家乡来。于是，我决定在中秋节时回故乡一趟。我打点好行李，坐着飞行车出发了，飞行车的速度特别快，旁边的景物在身边擦肩而过。
半个小时后，我回到了久别的家乡——慈溪，这里的景物使我大吃一惊。这里已不像从前那样，马路旁全是房子，而是一棵接着一棵的参天大树，并且见不到一幢房子。这是怎么回事呢？我苦思冥想。
这时，从我身后的一棵大树旁冒出一个人，原来是我小学时的同班同学陈慧婷，这时她已经成了一名体育教练。老同学见面是分外亲热，她拉着我的手告诉我说，现在为了让居民们呼吸到新鲜空气，便把房子造到了大树里面。这样不仅环保，而且还能节能。她还告诉我，只要是居民或居民的亲人、朋友都可以进去，但小偷是进不去的。我对科学家的发明感到佩服。
回到家里，我便看见妈妈正在电脑前摆弄，原来妈妈是在操纵机器人。只要在机器人身上输入各种劳动的程序，机器人就能干各种活了。我又看见小时候拍的一张照片，那是我在种花时爸爸拍下来的，那时的我多么淘气呀！
我和妈妈聊了一会儿，爸爸就下班回家了，我扑上去和爸爸来了个真情的拥抱。我们三个人一起坐在沙发上，边看电视边聊天，就像回到了二十年前。天渐渐地暗了下来，妈妈吩咐机器人做了一桌好吃的菜，我们便津津有味地吃了起来。
吃过晚饭，时间不早了，我向爸爸妈妈说了声再见，就乘着飞行车返回了美国。
一路上我思绪万千：这几年来，家乡的变化可真大啊！
二十年后回故乡
时间过得可真快，一眨眼就过了二十年。我也从小时候调皮捣蛋的小女孩变成了一个青年，我不禁想起了我的父母和我的家乡，于是我踏上了回家乡的路途。
我刚走进村子里，就发现了很多令我吃惊的画面：村子里，绿草茵茵，空气清新，一缕缕如丝般的轻风迎面吹来，舒服极了。柳树的枝叶随风飘着，好像小孩子扎的辫子一样。天上的云在晴空上飘飘悠悠，像一层薄纱，它随风起舞，悠然自在，好像在撒着欢互相追逐，可爱极了。在一条清澈见底的小河里，河水“哗哗”的流着，河面上泛着粼粼的波纹。我把手按到水里，水是那么凉，我随手抓了一把石子扔去，芦苇中的鸟竟飞了起来，一只，两只……我的眼睛简直应接不暇。我转过头来，发现了一个我的老同学。我跑过去，我们两人相互拥抱，我问他，我们这怎么会变得那么美丽，那么漂亮？而且，还有许多外国人来参观？他说，我们村现在成了一个度假村。而且很受人欢迎，我们这个度假村叫“新世纪度假村”。我问他：“是谁出的主意呀？”“当然是村长！”他说。
我觉得我的家乡变化可真大，这变化太让我吃惊了！不过，我要把我的家乡建设的更美丽更漂亮。
初一地理教学工作总结
初一地理教学工作总结范文（精选5篇）
日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？下面是我为大家整理的初一地理教学工作总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
初一地理教学工作总结1
一、成绩和收获
这段时间，因是复习阶段，我精心设计每一节课的复习学案，已经让学生做到一看，便知道自己如何去预习，交流，展示等程序去复习巩固。通过小组合作探究学习的方式，小组成员互相质疑，积极拓展，能做到互帮互助学习，在充分预习的基础上，以各种方式展示自己的才华。通过这种复习方式的转变，学生们能按时复习学习，又能体验到学习的乐趣。关注学生的情感，创造和谐、民主、和谐的教学气势。关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会，从而培养不同的学习的习惯。
二、问题与不足
1、上课时，对部分知识复习的不到位，例如：综合分析题训练的较少，造成月考成绩不高，学生综合分析能力低。
2、课下检测反馈的题型少，巩固得不及时。
3、组员有的自我约束能力差，有不认真学习的现象。
4、个别学生有不写预习笔记和乱写的不良习惯。
5、两极分化严重，后进生学习积极性不高，和别人交流的少，又不愿学习的现象。
6、课堂展示的不够充分，有的题不能充分展示，拓展分析得少。
7、通过考试发现学生对知识点的运用不够灵活。
三、方向与措施
1、教师应多训练读图题，应把知识放在记忆知识，运用知识上。
2、积极鼓励学生相互学习，合作学习，不断增强合作意识。
3、教师应深入到各组，随时发现问题，解决问题。
4、帮助学生学会自觉去学习，自觉地去书写笔记。
5、认真组织各种类型试题，充分复习。
初一地理教学工作总结2时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能，提高教学质量
做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
三、积极认真参加集体备课活动
在每周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问克服自己的不足，改进工作。
四、主要经验和教训
1、教学中注重方法的传授：地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
2、教学中应注意与学生生活实际联系：帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
3、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力：应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
4、考核不是仅停留在成绩上：在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。
五、存在问题及改进方法措施
当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣
2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果
3、重视地理概念和规律的教学方法
4、重视地理知识的应用
5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育
总之，学校给我提供施展才华的平台，给了我自信，给了我荣誉，我会全力以赴，努力工作，以满腔热情投入工作之中。
初一地理教学工作总结3初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自我的体会与思考。
一、经验与体会
《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理；学习对终身发展有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理课程；构建基于现代信息技术的地理课程；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如X会：
1、深挖教材内涵，灵活运用教法。
教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不一样的教学资料和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新资料。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情景来选择不一样的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自我看图填表，然后小组讨论，最终在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因；在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应当处于什么样的气候类型，为什么”
地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时，应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能X施教。而唤起学生兴趣的办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的资料中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维本事不强，知识没有较强的递进性，学生学起来较为困难。我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是异常突出。于是讲完这些资料之后，上了一节经纬网练习课，采取游戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合作的方式，自我定方向建经纬网，然后确定自我所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅仅激发了学生学习地理的兴趣和进取性，还增强了学生的自信。大部分学生最终所以弄清了经纬网，收获不小。
教法选择的好，不仅仅能够增强学生的学习地理的兴趣，还能够促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造本事。而培养学生的创新本事是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自我设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的`求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习发展。
2、过程与结果并重，运用鼓励性评价
地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，构成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从下列三个方应对学生进行评价（以初一为例）：学生课堂表现占25%，（包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践）；期中考试占25%，期末考试占50%（题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识）。学期末，教师根据上述四项为每个学生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊学生给予必须的评语。
评价不仅仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展，所以地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。在教学过程中，鼓励性评价能够经过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不一样层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，进而使其进取主动的学习。
如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而到达沟通师生之间的情感，这种情感也必然会唤起学生的主动性，激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动，变消极为进取，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周给学生设计一些有关宗教的问题，让学生根据问题或问题以外的资料查找资料，学习研究三大宗教。上课时采取了分组竞赛的方式，学生热情高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然回答出了十多处。所以良好的评价氛围，真正地激发了学生主动参与的进取性，鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学。
二、思考与困惑
随着新课程改革的深入，在实施过程中也出现了一些应当引起我们更多关注，加以认真研讨的问题。
不能完全真正的落实以人为本，灵活的教学此刻课堂活跃了，学生提问多了，有时教师怕学生问，一问时间就来不及，教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，于是想方设法把学生的思路往自我设计好的路子上引，顺着教师讲课的路子的问题教师欢迎，如果是奇思异想的问题，教师往往视而不见，或草草打发。如《人类的居住地——聚落》一节，给学生展示了5种不一样的自然环境的，在背景音乐的烘托中，让学生选一个环境来设计房屋，我们的目标是让学生领会聚落的外貌、材料大都因地制宜，没曾想有学生在北极地区建了个宫殿，还配有全方位的导弹、枪炮等高技术的防御系统；有学生在沙漠地区设计的房子，有防御系统，还有吸收太阳能系统——白天转化为室内冷气，夜晚转化为室内暖气……对于导弹枪炮等我知之甚少，又不是本课资料。我就简单评价了他们的想法有创意、独特，期望将来能自我设计出来，就转回了我的思路。课后我反思，如果能顺着学深的思路展开教学，让学生就这方面有无利弊，或让学生回家查查资料，了解防御系统有无必要安排在那里，有无科学性等，这不仅仅真正的尊重学生的个体，做到以人为本，还能够培养学生有了疑问和好奇就追根究底的学习态度和坚持不懈的毅力。
1、反思、思考跟不上，教师素质有待提高
教师是课程改革实施的主体，也应当是课程开发的主体。但教师直接参与课程开发有许多现实的困难。教师工作负担重，教师习惯了依靠现成的教学材料来教学，没有思考与反思的空间，也没有把课程开发看作是份内的事情，所以课程改革的目的与教师课程改革的实践总有偏差。课程改革给教师带来了挑战，提出了更新更高的要求，教师应当感受到这种挑战的紧迫性，应努力提高自身素质和专业技能，掌握和了解最新科技的地理知识，熟练的驾驭现代教育技术，做到各学科都要涉足，知识面广一点，不能落伍于时代。
2、课堂教学活应不乱，教师收放应有度
随着教师教学观念的变化，教师的教学态度平和亲切，教学方式方法多样的变幻，使得课堂教学中学生的兴趣不断的提升。有时就会难以控制情绪，造成课堂混乱；有时还会出现学生回答问题的进取性很高，但别人回答的问题他又回答了一遍；还有时学生为了抢先回答问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身体前倾，举手示意……每遇到这样的环节，教师真不愿打消学生的进取性，但课堂教学必须要收放有度。当学生过于兴奋进入误区时，教师要及时调控，及时纠正，课堂教学不仅仅要提高学生的学习兴趣，还得养成良好而正确的学习习惯。
这几个月来的“理论联系实际”的教学实践，让我切实感到学生的成长和发展是教育的出发点和归宿。我们必须尊重和承认学生的个性，以学生的全面发展和主动发展为着眼点，努力弥补教学中的不足，完善教育思想，在今后不断的学习和探索中有更大的提高。
初一地理教学工作总结420xx年下学期我担任了学校六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结。
一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变
根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案（实验）》进行了解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训；省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作 及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。
注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：
1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动，研究新课标。
把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备—集体研讨—个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
四、寻求理念与课堂的契合，发现问题 、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：
1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾
2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在
3、初高中地理衔接问题和矛盾突出
4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。
初一地理教学工作总结5时光流失，岁月匆匆，20xx学年度上半年的教育教学工作已经结束，半年来，我任八年级五个班和七年级四个班地理课的教学工作，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。现将本人一年来的工作情况作以简单汇报。
一、政治思想方面
一年来，我认真学习相关的教育法规，记录了一万多字的学习笔记和三千多字的心得体会，阅读了大量的教育书刊，写出了相应的心得体会，不断学习，及时做好业务笔记，更新自己的观念，提高自己的业务素质和能力。严格按照师德八条和教师“十要”、“十不准”要求自己，兢兢业业，任劳任怨，坚决履行岗位职责，圆满完成教育教学任务。
二、自觉落实教学常规
1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。
为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。
课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。
每一个班级的学生数都在五十人左右，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。
对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为作业是与他们最多的交流与沟通方式。
在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“？”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。
4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。
虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优补差。且盼望期末有一个好结果。
三、积极参加校本研究
1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课活动。
虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。
2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。
运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。
总之，通过一年的努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。学生们开始重视地理学科这位新朋友。
每位同学都怀着对世界的渴望，对自然的依恋。他们渴望认识这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过其他学科，通过地理提高着自己的认知。地理教学也要求我冕彻让学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界、面向未来的精神，要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。
地理教学让学生们树立了可持续发展观念。在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。
这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生认识不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。
通过地理教学更能启迪学生的智能，也促进了他们参加社会实践活动的意识。在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活实际，为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的知识面，同时也扩展了学生的视野。
还培养了学生的爱国主义精神，了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富，从而更加热爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感，激发了他们的民族自豪感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。
另外，在教学中我还积极探索学习新课改，提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。
这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。
四、出勤纪律方面
一年来，我严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到、早退，更无旷课现象，尽量做到有事少请假，确需请假，待领导批准后，方能离开，严以律己。
这就是我在这一年中的所作所为。虽然通过师生的共同努力，取得了较好的效果。但离人民的期望还有差距。人生在勤，不索何获？努力会有回报。
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